她认为，那些山区学校的孩子才真正需要关注与帮助，那些呆在大山里守护孩子们的老师们，才是值得报道与宣扬的教育英雄。
至于桃园学校所在的丰城，在洛语看来。充其量只算是个小地方。完全说不上穷。至少，这里水泥路都修到村村通了。不像大山里，孩子们上学还要翻山越岭，穿溪涉涧。
就算桃园学校取得了让全省教育界瞩目的成绩。那又怎样呢？
这里，不需要她的报道。
刚走进桃园学校。在新政楼和席政交谈时，洛语更加确定了这种想法——桃园的孩子们已经有了这么良好的学习环境，甚至在学习上都取得了很好的成绩，已经受到了足够多的关注。她来这里，就是浪费时间，浪费教育频道的资源。
所以，见到刘猛后她才快言快语，直接道出目的，要求刘猛配合。洛语想的就是，尽快完成领导所要求的桃园这边的采访，然后继续她的山区教育访问行程。
然而，当跟刘猛在桃园学校转了一个遍，看到像图书馆、游泳馆、网球场等对于乡村学校，甚至小县城学校来说，完全属于奢侈品的建筑设施时，洛语就不由感慨起来——这个桃园学校简直是富得流油。
紧接着洛语就产生了另一个念头——既然桃园学校这么富有，甚至很多地方在她看来都是严重的资源浪费，那么何不来一个“劫富济贫”呢？
想到大山里那一双双求知若渴的眼睛，一个个质朴的孩子，洛语瞬间确定了想法。
在校园里转了一大圈回到会客厅后，洛语当即道：“刘校长，听说桃园学校是由海外华人投资的。现在看学校发展，投资的那位华人出手很大方呀。”
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