以他的目力，即使站在演讲台上，也可以看清大礼堂中每个学生的表情。每次演讲时，他都会注意观察学生们的表情——到目前为止，他倒是没有发现有多少学生反感他的演讲。
不过刘猛也明白，这并不全因为他讲得吸引人，也可能是学生们本身就对他这位充满传奇性的校长有种浓浓的崇拜之情的缘故。
还有时，他也会去篮球场上打会儿球，无心的炫耀下球技，博得学生们一片狂热的高呼声。而更多的课余时间，则是流连在综合楼各个社团活动室，看着学生们搞搞活动，偶尔出手指点一下。
因为还是桃园师范大学的校长，所以刘猛也会经常去桃师大那边，给学生们讲讲课——他本身就有可教授大学生的知识储备，再加上之前获得了水木大学硕士文凭，如今又正在修博士文凭，给桃师大那些小他不超过十岁的年轻人讲讲课，还是非常轻松的。
除了向他所研读的“组织管理”这样的专业课，更多的则是谈人生、谈理想、谈学习，实际上也就是思想政治课。
桃师大的这些年轻人，在高中时大抵都算是失败的。很多来到大学后都不像桃园的少年们那么热血，大有敷衍过日子的意思。但刘猛总能想办法提升这些年轻人的精气神，激起他们追求新理想的勇气。
而考虑到将来这些年轻人都是走向教师岗位，刘猛更注重的事让他们加强对品德方面的修养。在他所制定的桃师大毕业条件中。学生品德被放在了第一位；如果留下品性上的污点，将来是绝对毕不了业的。
刘猛心里很清楚，将来这些年轻人真的加入桃园的教师系统中，受到光环笼罩。能力提升上来是很容易的事。但品性方面系统只能进行监督，而无法去改变什么。所以，让这些未来的教师修好品性才是重中之重。
时间过得很快，转眼几星期过去就到了5月底，桃园学校迎来了5月的月考。
考试之后，恰逢周末放假，学生们离校，而老师们则留在学校加班加点的将月考卷子改了出来。将成绩录入学校相关软件系统中，进行汇总。
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