如果说在看大赛具体章程之前，刘猛勉强有一半的把握完成任务的话，那么当看完比赛章程，刘猛完成任务的把握就只有一半的一半了。
这次“疯狂语数英”大赛的参赛选手是全县四五六年级的小学生，而主要的比赛内容，也是小学语数英这三方面的相关知识与能力。
数学刘猛并不担心，因为小学数学的知识就那么多，只要教学进度不是落后别人太多，就不会在知识储备上吃亏。而且数学主要考察的是能力，顶多是其他学校的学生经过三周的准备后，在某些能力上熟练一些罢了。这种熟练，以甘双双增加的智力，应该能够拉平。
语文和英语就不同了，对知识储备的要求很高。打个很简单的比喻，进行诗词默写比赛的话，专门背诵过三周诗词的学生，绝对比没有进行这方面准备的学生有优势。
现在桃园小学只有不到三天的准备时间，在语文、英语方面无疑会吃很大的亏。
“既然语文、英语不行，那么只能想办法在数学上做突破了。”思虑了一会儿，刘猛做出了决定。
赛制上，最终排名是以各个学校学生的人均总分为标准的，这个人均总分，指的就是学校平均每个学生的语数英比赛总得分。
桃园小学只能是甘双双一个人参赛，那么她的三科总得分就是最终桃园小学的人均总分。语文、英语似乎没什么机会，那么刘猛只能希望甘双双能在数学上取得高分，从而拉升三科总得分。
从第一节下课后陶世荣来访，到刘猛分析“疯狂语数英”大赛的具体章程，说起来话长，其实都不过是第一节课间半小时的事而已。等刘猛心中对比赛的事有了个大概的计划，正好第二节上课铃声响起。
“好，上课！”虽然只有两个学生，但该有的课堂规矩刘猛一点都没荒废。
“起立！”甘双双站起来带头喊了声，接着和甘飞飞一起脆声道：“老师好！”
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