分组作业的进度表被贴在黑板旁，日期一格格往前推移。老师提醒最後期限的声音在教室里回响，同学们的讨论越来越频繁，空气里开始有一种被时间追赶的紧绷感。
我们那一组也不例外。
那天放学後，教室里只剩零星几盏灯还亮着。窗外的天sE被压成深蓝，风从半开的窗缝钻进来，带着一点傍晚的凉意。我把资料摊在桌面上，尝试把零散的内容拼凑成可用的报告架构，却越看越觉得线索纷乱。
「这里，逻辑可以调一下。」
他的声音在我身旁响起。
我愣了一下，还来不及反应，他已经把椅子拉过来，坐在我隔壁。他的指尖落在纸张边缘，没有碰到我，却近到让我察觉到他的存在。
「如果顺序改成先背景、再方法，最後才是结果，你会b较好写。」
他一边说，一边把我的便条纸重新排列，动作沉稳而确定。
我看着他整理好的顺序，突然觉得那些原本让我头痛的部分，都变得清晰起来。
「……好像真的b较顺。」
我小声回答。
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